Le attività, sperimentate in una classe seconda di una scuola secondaria di primo grado, sono state svolte seguendo il metodo Flipped nell’insegnamento della grammatica della lingua italiana. Le due ore settimanali di grammatica sono state così organizzate: un’ora di lezione standard ogni settimana, l’altra che può variare di volta in volta in base a 3 tipi di attività ciclicamente ripetute. Tale cadenza serve per creare una differenziazione capace di stimolare gli studenti e al tempo stesso dare un ritmo regolare e continuato all’attività didattica. Il setting d’aula prevede la disposizione a isola dei banchi e la rotazione mensile degli studenti da un’isola all’altra; in ogni isola è presente uno studente-tutor che coordina il lavoro dei compagni, con la supervisione del docente. Differenziando i livelli, l’attività può essere proposta anche in una scuola secondaria di secondo grado.

• Discipline - Scuola secondaria I grado:
  • Italiano

• Competenze chiave:
  • Competenze alfabetiche funzionali
  • Competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturale

• Competenze digitali dello studente e del cittadino:
  • Navigare, ricercare e filtrare dati, informazioni e contenuti digitali
  • Condividere con le tecnologie digitali

• Competenze digitali del docente:
  • Creazione, gestione, mantenimento e sviluppo di sistemi per l’amministrazione delle classi e degli studenti
  • Ricerca, selezione e valutazione di risorse digitali per la didattica, con attenzione particolare al rispetto delle regole relative a diritti d’autore e accessibilità
  • “Orchestrazione” delle tecnologie all’interno dell’insegnamento
  • Uso dei tool digitali per interazione tra docente e studente

• Soft skills:
  • Attitudine al lavoro di gruppo
  • Capacità di gestione del tempo
  • Capacità di gestire lo stress
  • Capacità di organizzare il proprio lavoro
  • Capacità di gestire relazioni

• Setting della pratica:
  • Didattica digitale integrata - DDI (blended learning)

• Situazioni didattiche:
  • Lavoro in coppia
  • Piccolo gruppo

• Tipologia di attività:
  • Apprendimento fra pari
  • Studio
  • Attività ludica
  • Presentazione dello studente

• Metodologie e strategie didattiche:
  • Flipped classroom

• Pratiche valutative:
  • Valutazione formativa
  • Autovalutazione

• Disponibilità di tecnologia:
  • Base (accesso alla rete, disponibilità di LIM o proiettore)

• Strumenti:
  • Dispositivi digitali condivisi:
    • Lavagna interattiva multimediale

• Integrazione della tecnologia nella pratica:
  • Modifica - La tecnologia permette una significativa modifica e riprogettazione della didattica

• Ambienti di apprendimento:
  • Interni alla scuola:
    • Aula
    • Aula a zone

• Riconfigurazione dello spazio nel corso della pratica didattica:
  • Moderata - Tecnologie e/o arredi possono essere riconfigurati dallo staff

• Ordine di scuola:
  • Scuola secondaria I grado

• Lingua:
  • Italiano

• Sottotitoli:
  • Inglese

• Format video:
  • Pratiche d'innovazione

• Docente : MANUEL PACE

• Scuola: ANMM83201N LORETO " L. LOTTO "

• Progetto: Avanguardie educative

• Anno di realizzazione: 2017