L’attività, sperimentata in una classe prima di una scuola secondaria di primo grado, segue il metodo Flipped nell’insegnamento di italiano e storia. L’attività prevede una fase preliminare in cui il docente crea un podcast sul tema oggetto di studio e lo rende fruibile agli studenti che lo studiano a casa in vista della lezione. In classe, si procede con la verifica e il consolidamento delle conoscenze tramite quiz creati con Kahoot! A seguire, i ragazzi, a coppie, svolgeranno un compito autentico: elaborare un volantino per un ipotetico evento di rivendicazione del voto femminile

• Discipline - Scuola secondaria I grado:
  • Italiano
  • Storia

• Competenze chiave:
  • Competenze alfabetiche funzionali
  • Competenza digitale
  • Competenza personale, sociale e di apprendimento
  • Competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturale

• Competenze digitali dello studente e del cittadino:
  • Navigare, ricercare e filtrare dati, informazioni e contenuti digitali
  • Gestire dati, informazioni e contenuti digitali
  • Valutare dati, informazioni e contenuti digitali
  • Interagire con le tecnologie digitali
  • Condividere con le tecnologie digitali
  • Collaborare attraverso le tecnologie digitali
  • Utilizzare creativamente le tecnologie digitali

• Competenze digitali del docente:
  • Supportare gli studenti nello sviluppo della competenza in ambito di Information and media literacy
  • Supportare gli studenti nello sviluppo della competenza in ambito di creazione di contenuti digitali

• Soft skills:
  • Attitudine al lavoro di gruppo
  • Capacità di gestione del tempo
  • Capacità di organizzare il proprio lavoro
  • Pensiero creativo

• Situazioni didattiche:
  • Lavoro in coppia

• Tipologia di attività:
  • Attività collaborativa

• Metodologie e strategie didattiche:
  • Flipped classroom

• Pratiche valutative:
  • Autovalutazione

• Disponibilità di tecnologia:
  • Avanzata (rete wireless; una o più LIM; device personali one-to-one)

• Strumenti:
  • Dispositivi digitali condivisi:
    • Lavagna interattiva multimediale
  • Dispositivi digitali personali:
    • Tablet

• Integrazione della tecnologia nella pratica:
  • Modifica - La tecnologia permette una significativa modifica e riprogettazione della didattica

• Ambienti di apprendimento:
  • Interni alla scuola:
    • Aula

• Riconfigurazione dello spazio nel corso della pratica didattica:
  • Scarsa - Tecnologie e/o arredi fissi, scarsa possibilità di usi diversificati

• Ordine di scuola:
  • Scuola secondaria I grado

• Lingua:
  • Italiano

• Sottotitoli:
  • Inglese

• Format video:
  • Pratiche d'innovazione

• Docente : MARIAROSARIA GRASSI

• Scuola: MNIC81600D I.C. SAN GIORGIO DI MN

• Progetto: Avanguardie educative

• Anno di realizzazione: 2016

• Durata: 00:19:43