L’attività, sperimentata in una classe prima di una scuola secondaria di primo grado, segue il metodo ‘flipped’ nell’insegnamento della storia.
La struttura dell’attività prevede che i ragazzi si dispongano in gruppi e ciascun gruppo progetti e realizzi un’infografica su un argomento di storia loro assegnato (il Basso Medioevo), a partire da una serie di contenuti digitali precedentemente individuati e selezionati dal docente. Una volta prodotta l’infografica, ciascun gruppo ne illustrerà i contenuti ai compagni, in forma di presentazione; L’ultimo step dell’attività è costituito da una verifica orale delle conoscenze acquisite. Con differenti livelli di difficoltà e lasciando maggior autonomia ai ragazzi, l’attività può esser riadattata e proposta nelle classi del biennio superiore (oppure in forma semplificata se proposta nella scuola primaria).

• Discipline - Scuola secondaria I grado:
  • Italiano
  • Storia

• Competenze chiave:
  • Competenze alfabetiche funzionali
  • Tecnologie e ingegneria
  • Competenza digitale

• Competenze digitali dello studente e del cittadino:
  • Navigare, ricercare e filtrare dati, informazioni e contenuti digitali
  • Gestire dati, informazioni e contenuti digitali
  • Valutare dati, informazioni e contenuti digitali
  • Interagire con le tecnologie digitali
  • Condividere con le tecnologie digitali
  • Collaborare attraverso le tecnologie digitali
  • Sviluppare contenuti digitali
  • Integrare e rielaborare contenuti digitali
  • Utilizzare creativamente le tecnologie digitali

• Competenze digitali del docente:
  • Ricerca, selezione e valutazione di risorse digitali per la didattica, con attenzione particolare al rispetto delle regole relative a diritti d’autore e accessibilità
  • Creazione e manipolazione di contenuti digitali, specificamente progettati per la didattica
  • “Orchestrazione” delle tecnologie all’interno dell’insegnamento
  • Uso dei tool digitali per interazione tra docente e studente
  • Attività collaborative tra gli studenti
  • Supportare gli studenti nello sviluppo della competenza in ambito di Information and media literacy
  • Supportare gli studenti nello sviluppo della competenza in ambito di creazione di contenuti digitali

• Soft skills:
  • Attitudine al lavoro di gruppo
  • Capacità di gestione del tempo
  • Capacità di organizzare il proprio lavoro
  • Capacità di gestire relazioni
  • Pensiero creativo

• Setting della pratica:
  • Didattica digitale integrata - DDI (blended learning)

• Situazioni didattiche:
  • Piccolo gruppo
  • Plenaria

• Tipologia di attività:
  • Apprendimento fra pari
  • Studio
  • Presentazione dello studente

• Metodologie e strategie didattiche:
  • Flipped classroom

• Pratiche valutative:
  • Valutazione formativa
  • Valutazione fra pari
  • Autovalutazione

• Disponibilità di tecnologia:
  • Avanzata (rete wireless; una o più LIM; device personali one-to-one)

• Strumenti:
  • Dispositivi digitali condivisi:
    • Banchi interattivi
    • Lavagna interattiva multimediale
  • Dispositivi digitali personali:
    • Personal computer

• Ambienti di apprendimento:
  • Interni alla scuola:
    • Aula
    • Aula 3.0
    • Aula a zone
    • Aula flessibile
  • Virtuali:
    • Piattaforma DAD/elearning
    • Repository

• Riconfigurazione dello spazio nel corso della pratica didattica:
  • Elevata - Studenti e docenti possono riconfigurare tecnologie (mobili) e arredi (flessibili) secondo le esigenze dell'attività

• Ordine di scuola:
  • Scuola secondaria I grado

• Lingua:
  • Italiano

• Sottotitoli:
  • Inglese

• Format video:
  • Pratiche d'innovazione

• Docente : ELENA MARCATO

• Scuola: BOIC85200B I.C. N.9 VIA LONGO

• Progetto: Avanguardie educative

• Anno di realizzazione: 2016