L'attività, sperimentata in una classe terza di una scuola secondaria di secondo grado, prevede l'uso della Thinking routine per coinvolgere gli studenti in una riflessione che li aiuterà a costruire in maniera induttiva le proprie conoscenze. L'attività consta di tre fasi, di cui la prima, ""see"", prevede il visionamento di un video girato dall’insegnante sull’argomento in analisi e la descrizione in gruppo di quanto osservato. Nella seconda fase, ""think"", viene chiesto agli studenti di riflettere sul contenuto del video e fare delle osservazioni da condividere con i compagni. Nella terza fase, ""wonder"" si richiede un collegamento tra quanto osservato e le conoscenze pre-acquisite così da fare delle ipotesi. Ogni fase è preceduta da un momento di riflessione autonoma e silenziosa che permette di mantenere alto anche il coinvolgimento di coloro che non intervengono nella discussione. La condivisione con il gruppo classe consente invece in un secondo momento di partecipare attivamente alla costruzione del sapere individuale e collettivo.

• Discipline - Scuola secondaria II grado:
  • Fisica

• Competenze chiave:
  • Competenza matematica e competenza in scienze

• Competenze professionali dei docenti:
  • Competenze metodologico-didattiche

• Situazioni didattiche:
  • Grande gruppo

• Tipologia di attività:
  • Lezione dialogata

• Metodologie e strategie didattiche:
  • MLTV - Rendere visibili pensiero e apprendimento
  • Apprendimento per scoperta

• Riconfigurazione dello spazio nel corso della pratica didattica:
  • Elevata - Studenti e docenti possono riconfigurare tecnologie (mobili) e arredi (flessibili) secondo le esigenze dell'attività

• Ordine di scuola:
  • Scuola secondaria II grado:
    • Liceo

• Lingua:
  • Italiano

• Sottotitoli:
  • Inglese

• Format video:
  • Pratiche d'innovazione

• Scuola: ANIS01200G L.DI SAVOIA - G. BENINCASA

• Progetto: Avanguardie educative

• Anno di realizzazione: 2019

• Durata: 00:24:35