L’attività, sperimentata in una classe terza di una scuola secondaria di secondo grado, prevede l'uso della Thinking routine per sostenere l'apprendimento collettivo e coinvolgere tutti gli studenti nella costruzione del pensiero. L'attività prevede che gli alunni vengano divisi in gruppi di discussione a cui sono dati dei limiti di tempo e di spazio. Ogni gruppo è formato da quattro ragazzi che possono parlare per due minuti ciascuno. Un time keeper coordina la discussione e un documentatore prende appunti su quanto viene detto. Dopo una decina di minuti, viene fatto un debriefing durante il quale i portavoce dei singoli gruppi espongono alla classe le intuizioni appena discusse. Questo permette agli studenti di confrontarsi con le idee degli altri e di rivedere o arricchire la propria posizione e a ogni studente, compresi quelli con disabilità, di contribuire attivamente al processo di costruzione del proprio sapere e di quello collettivo.

• Discipline - Scuola secondaria II grado:
  • Laboratorio di tecnologie e progettazione di sistemi elettrici ed elettronici

• Soft skills:
  • Attitudine al lavoro di gruppo
  • Capacità di organizzare il proprio lavoro

• Setting della pratica:
  • In presenza

• Situazioni didattiche:
  • Piccolo gruppo

• Tipologia di attività:
  • Apprendimento fra pari
  • Attività collaborativa

• Metodologie e strategie didattiche:
  • MLTV - Rendere visibili pensiero e apprendimento

• Riconfigurazione dello spazio nel corso della pratica didattica:
  • Moderata - Tecnologie e/o arredi possono essere riconfigurati dallo staff

• Ordine di scuola:
  • Scuola secondaria II grado:
    • Istituto tecnico

• Lingua:
  • Italiano

• Sottotitoli:
  • Inglese

• Format video:
  • Pratiche d'innovazione

• Docente : SANTINO BANDIZIOL

• Scuola: UDIS01600T ISIS "A. MALIGNANI" UDINE

• Istituzione: Project Zero

• Progetto: Avanguardie educative

• Anno di realizzazione: 2018

• Durata: 00:16:22